hb sedevchilsen tolovlogoo

Батлав: Боловсролын судалгаа, аргазүйн тэнхимийн эрхлэгч...................дэд профессор Н.Баянмөнх

                                 “Хичээнгүй бичиг” хичээлийн сэдэвчилсэн төлөвлөгөө

2014-2015 оны хичээлийн жил                II- Улирал                        кредит-1                             БАБ-III   Семинар

№	Сэдэв	Цаг	Хүлээгдэж буй үр дүн	Хэрэглэгдэхүүн	Үнэлгээний шалгуур
1.	Удиртгал	2	-Хичээнгүй бичгийн  хэрэглэгдэхүүн хэрхэн яаж хөгжиж ирсэн	-Шинэчилсэн хөтөлбөр -Багшийн гарын авлага “6 настай хүүхдийн сурах, сургах арга зүй” УБ 2008 он	-Хичээнгүй бичгийг бичихийн тулд хэрхэн яаж суух, дэвтэр, үзгээ яаж барих тавих -Хэрэглэгдэхүүн болох дэвтэр, үзэгний хэрэглээг мэдсэн эсэх
2.	Хичээнгүй бичигт сургах аргууд	2	Уламжлалт ба бичлэгийн онцлог ялгаа	-Багшийн гарын авлага -Оюунцэцэг Ш., Хадаа Ө.,Цогзолмаа Д.,Энхтуяа Т.”Багшийн ном” Монгол хэлний гарын авлага 2013 он	-Үсгийг хэрхэн яаж бичиж ирсэн түүхэн уламжлалууд ба юуг анхаарах ёстойг мэдсэн эсэх
3.	Цагаан толгойн үсгийн үндсэн зурлага	2	-Цагаан толгойн үсгүүдийг бичихэд гол тулгуур болох үндсэн зурлагууд тэдгээрийг зөв баримжаалан бичиж сурахад юуг анхаарах талаарх ухагдахуун ойлголтууд	-Багшийн гарын авлага ББ-ын Монгол хэлний онол дидактик УБ 2013 он \217-228 хуудас\ -Цахим	-Үсгийн налуулалт өндөр нам, жижиг хөндлөн зурлагуудын баримжаа налалтыг мэдсэн эсэх. -Гар зүгшрүүлэх болон зүг чигийн баримжаалалын мэдээлэлийг зөв өгөх нь чухал гэдгийг мэдсэн эсэх -Дээд, доод шугамын ач холбогдол  -Хязгаарын зураас зэргийг мэдсэн эсэх
4.	Цагаан толгойн жижиг үсгийн  зурлага	2	-Үсгийн налуу, эхлэл, төгсгөл ташуу зураас, хос зурлага нэрлэлт	-Багшийн гарын авлага ББ-ын Монгол хэл-Уран зохиолын онол дидактик УБ 2013 он \217-220 хуудас\	-Шугамын баримжаалал хязгаар налуулалтын ач холбогдолыг мэдсэн эсэх -Жижиг үсгүүдийн зурлага аль мөрнөөс хэдэн мм-ийн хэмжээтэй бичдэгийг мэдсэн эсэх
5.	-Цагаан толгойн том үсгийн зурлага	2	-Том үсгийн хэмжээ хязгаарын шугам зурлагуудын нэрлэн  дэгээ эхлэлтэй, хос орхицтой шулуун зурлага гэх мэт...	-Багшийн гарын авлага Наранцэцэг.Д” Хичээнгүй бичгийн дэвтэр”Уб.,2008	-Том үсгийн зурлагын онцлог хэмжээ хязгаарын зураас, налуулалт зэргийг мэдсэн эсэх
6.	-Үсэг холбож бичих дадлага	2	-Үсэг хоорондын зай налуулалт холбоос	-ББ-ын Монгол хэл-Уран зохиолын онол дидактик  УБ 2013 он	-Үсгийг хооронд холбохдоо ямар хэмжээсийг баримтлан бичих зэргийг мэдсэн эсэх
7.	-Үг холбож бичих дадлага	2	-Үгийг зөв холбон хоорондох зайг зөв тохируулан бичүүлэх дадлага	-Багшийн гарын авлага Наранцэцэг.Д”Хичээнгүй бичгийн дэвтэр”Уб.,2009	-Үгийн хоорондох зайг багш бүрийн   хялбаршуулсан аргачлалд суралцан бичүүлэхийн ач тусыг мэдсэн эсэх
8.	-Өгүүлбэр холбож бичих дадлага	2	Өгүүлбэрийн үгсийг зөв холбон ижил зайтай бичих -Мөр хоорондын зайг зөв хувиарлан бичих арга зүй	-Багшийн гарын авлага ББ-ын Монгол хэл-Уран зохиолын онол дидактик  УБ 2013 он	-Өгүүлбэрийн үгс хоорондын зайг зөв авснаар харагдах ба бичгийн соёлыг мэдсэн эсэх
9.	Жижиг үсэг-1	2	Орхицтой богино шулуун зурлагууд ба дэгээ эхлэлтэй богино шулуун зурлага	Багшийн гарын авлага Элементийн цаас	Жижиг богино зурлагатай үсгүүдийг зөв дугуйлан хүргэж бичихийн ач холбогдолыг мэдсэн эсэх
10.	Жижиг үсэг-2	2	-Дугуйлж эхэлсэн налуу зураас ба хос шулуун зурлагууд	Багшийн гарын авлага Элементийн дэвтэр	-Зурлагуудын бичлэгийн онцлог холболт дугуйлалтыг мэдсэн эсэх
11.	Тооллын арга	2	-Үсгийн зурлагыг тоогоор тоолж бичүүлэх хурдан бичлэгийн үндэс	Багшийн гарын авлага Элементийн дэвтэр	-Зурлагуудыг зөв холбон дугуйлан х тоолж бичдэг аргыг мэдсэн эсэх
12.	Шугамын арга	2	-Дэвтрийн зураасыг ашиглан үг хоорондын зай ба дэвтрийн талбай ашиглалт	Багшийн гарын авлага -Хос шугамтай үзүүлэн	-Хос шугамыг бүрэн дүүрэн ашиглаж шугаман бичиглэлийг анхаарах
13.	Тодруулан бичих арга	2	-Сайхан зөв бичлэгийг галиган цаасны тусламжтайгаар бичих арга зүй ач холбогдол	-Багшийн гарын авлага Гэрэлтдэг цаастай дэвтэр	-Бичлэгийн хэвийг сайжруулан хурдан зүгширдэгийг мэдсэн эсэх
14.	Хичээнгүй бичгээр хийх дадлага ажил	2	-Эхийн сан, төрөлжсөн эхийн сан үлгэр, жишээ бичлэг	-Багшийн гарын авлага Анги ангиар нь төрөлжсөн эхийн сан	-Хичээнгүй сайхан бичлэгийн санг бүрдүүлснээр хүүхдэд ямар ач холбогдолтойг мэдсэн эсэх
15.	Цогцолбор бичих дадлага	2	-Цогцолбор санааг зөв ухааран сайхан бичлэгээр бичих арга зүй, ой тогтоолт	-Багшийн гарын авлага Д.Нацагдоржийн “Хуучин хүү” өгүүллэг	-Хэсэгчилэн бичих бичлэгийн үр дүнг мэдсэн эсэх
16.	Эх бичих дадлага	2	-Богино эхийг утгаар нь бичиж сурах ба өгүүлбэр өгүүлбэрээр нь бичиж сурах, нүдлэн бичлэг	-Багшийн гарын авлага Эхийн төрөлжсөн цуглуулга	-Эхийг нүдлэн бичлэгийн аргаар бичүүлэх нь ямар ач холбогдолтой болохыг мэдсэн эсэх

                                                                                                                             Боловсруулсан багш.............................\П.Болормаа\

Хичээнгүй бичиг

“ ХИЧЭЭНГҮЙ БИЧИГ ” ХИЧЭЭЛИЙН СТАНДАРТ

·         Мэргэжлийн индекс      D140200                                  

·         Хичээлийн код              Месh 231

·         Кредит                          2 кр

·         Хамрах хүрээ: Бага ангийн багш мэргэжлийн ангийн III ангид V улиралд

·         Судлах цаг: Нийт цаг:64 цаг, семинар -32 цаг, бие даалт 32 цаг.

·         Хичээлийн залгамж холбоо:

·         Босоо тэнхлэгээр:

o   Сургалтын өмнөх: Мэргэжлийн удиртгал, хүүхдийн хөгжлийн сэтгэлзүй, сурган хүмүүжүүлэх зүй, хүүхдийн уран зохиол

o   Сургалтын дараах: Монгол хэл дидактик, Цагаан толгой дидактик

·         Хэвтээ тэнхлэгээр: Технологи дидактик, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдийн сурган хүмүүжүүлэх зүй

·         Хичээлийн зорилго: Цагаан толгойн 35 үсгийн үндсэн зурлага, холбох аргачлал,үгийг зөв холбож бичих, самбарт зөв сайхан бичиж сурах чадваруудыг эзэмшүүлэх зорилготой.

·         Агуулгын хүрээ: Үсэг бүтэх үндсэн зурлага, жижиг үсэг бичих аргачлал, том үсэг бичих аргачлал, элементийн ба тууш шугамтай дэвтэрт бичих аргачлал, самбарт бичих аргачлал

·         Оюутны эзэмших мэдлэг:

·           Хичээнгүй цэвэр сайхан бичүүлж сургах гадаад /зөв суух, үзгээ зөв барих, дэвтрээ зөв тавих, ширээ сандал тохирсон байх, зүг чиг, орон зайн төсөөлөлтэй байх/, дотоод хүчин зүйл /үсэг бүтээж буй зурлага, үг бүтээж буй үсгийг ямар хэмжээтэйгээр ямар аргаар сайхан бичих/”ийн  талаар мэдлэгтэй болох

·           Үсэг бүтэх үндсэн зурлага, жижиг үсэг бичих аргачлал, том үсэг бичих аргачлал, тууш шугамтай дэвтэрт бичих аргачлал, самбарт бичих аргачлалын талаар мэдлэгтэй болох

·         Оюутны эзэмших чадвар:

·           Том, жижиг үсэг, өгүүлбэрийг цэвэр сайхан бичих, заах арга зүйн          чадвартай болсон байх

·           Элемент, тууш шугамтай дэвтэрт цэвэр сайхан бичдэг болсон байх

·           Самбарт зөв, цэвэр сайхан бичих чадвартай байх

·         Шалгуур:

1.    Үсэг бүтээх зурлагуудыг дэвтэр, самбарт бичсэн байдал /1-5 оноо/

2.    Дэвтэр, самбарт үсэг хоорондын зай тохирсон байдал /1-5 оноо/

3.    Дэвтэр, самбарт үг хоорондын зай тохирсон байдал /1-5 оноо/

4.    Дэвтэр, самбарт алдаагүй цэвэр байдал /1-5 оноо/

5.    Дэвтэр, самбарт ашиглалт /1-5 оноо/

6.    Үсэг үгийн налалт тохирсон эсэх /1-5 оноо/

Хөрвөх

Хичээлийн нэр: Монгол хэл дидактик

Хамрах хүрээ: Хөрвөх ба экстрантаар суралцагчид

Зорилго: Монгол хэл заах аргазүйн бэлтгэлийн баталгаат төвшинг хангаж, сургалтандаа бүтээлчээр хэрэглэж, туршин нэвтрүүлэхэд оршино.

Зорилт: -Онол арга зүйн мэдээллийг уншиж судлах

               -Сурах бичигт анализ хийж судлах

               -Хэрэглэгдэхүүний санг бүрдүүлэх

               -Цахим бэлтгэн, хичээлийн элементийн дагуу боловсруулах

№	Хийгдэх даалгаврууд	Хугацаа	Гүйцэтгэх     аргачлал	Шалгуур	Оноо	Ашиглах ном зүй
1.	Хэрэглээний бичвэр	IX\20-X\25	-Цахим хэлбэрээр бэлтгэх	-Хэрэглээний бичвэрийг хэрхэн яаж хэрэглэдэгийг мэдүүлсэн \тодорхой жишээтэй\ байх	30	-1-5-р ангийн Сурах бичгүүд
2.	Сурах бичигт анализ хийх	IX\25-XI\28	-Агуулгын хүрээнд задаргааг хийж, дүгнэлт гаргасан байх	-Бүтээлч  даалгавар -Дасгалын олон хэлбэрүүд түүний онцлог ялгаа -Анализ хийсэн байдал	30	Ц.Оюун”Монгол хэлний дидактик” 2009 он
3.	Төрөлжсөн эхийн сан	IX\26-XII\2	-4 улирлаар сан бүрдүүлэх, агуулга насны онцлогт тохирсон байх	-Эхийн сан бүрдүүлэлт	30	Эх бичвэрүүд, зохиол